放課後の職員室で男の子が先生に叱られていた。
「なんであんなことしたの？」
　と訊かれると、
「だって、あいつがやれって言うんだよ」
　その言葉に顔を曇らせる。
「それじゃあ、あの子がやれっていったらなんでもするの？　
死ねと言われたら死ぬわけ？」
「……あのさあ、先生」
　こどもは言う。
「いきなり極論で言うの、卑怯だと思わない？　
『君の愛のためならなんだってできる』っていう男に、
『じゃあ死んで』って言うわけ？　
愛があるなら死ねる→死ねないのは愛していない→
自分を愛していない、って三段論法でもしたいわけ？
　もちろんぼくだって、死ねと命令されたなら、
死ぬ前にあいつを殺すさ。でもあいつはぼくに死ねなんて
言わないし、ぼくだって憎んだりはしてない。
そんなことも先生の目には見えないわけ？　
だからもしいじめで他の奴が死んでも、
うちのクラスにはいじめは無かった、
気づかなかったとか言うんでしょ？
　普通こどもが命令されてやるとしたら、
やらないほうがひどいめにあうか、自分でもやりたいけど
自分ひとりじゃできないことを命令と言う
大義名分に基づいてやるかくらいじゃない？
　まあ今回は、命令されて強要されたわけで、
ぼくには犯罪の意思がなく、犯罪構成要件からも外れるわけだよ。
ぼくを叱るくらいならあいつを使用者責任なりなんなりで
まず叱って欲しい」
　そして男の子は教師の目を見ると、言った。
「ほかになにかご質問は？」